Chrysalis

Chrysalis es un proyecto concebido para atender las necesidades de los estudiantes en los tres primeros niveles de educación inicial: prejardín, jardín y transición. El proyecto está fundamentado en algunos principios de neuroeducación y desarrollado pedagógicamente en torno al aprendizaje basado en el pensamiento y el aprendizaje significativo, que son soportados y complementados por el aprendizaje visible, el aprendizaje híbrido, el aprendizaje por retos o problemas y el aprendizaje maker. Todo lo anterior se encuentra enmarcado en escenarios auténticos, a partir de ellos, se generan los aprendizajes.